Привет. За три года работы в направлении профориентации в школе у меня есть что сказать по этому вопросу. Хочу поделиться.
Приходящих ко мне на консультацию по профориентации можно разделить приблизительно на две группы.
Первая группа — это те ребята, которые в глубине души уже решили, кем хотят быть. Решили, но не нашли достойной поддержки в своём окружении и не очень знают, что делать дальше. Этим ребятам очень важно с кем-то поговорить о своём выборе, о целях и смыслах, о направлении дальнейшего образования, об экзаменах и вариантах учёбы. С помощью нашей беседы они хотят ответить на вопрос: стоит ли направлять свою энергию, силы и время на этот путь, действительно ли им подходит то, чего они хотят. И чаще всего получают положительный результат консультации. Мы пристально рассматриваем и обсуждаем каждый из фактов, влияющих на выбор профессии. Потом распределяем приоритеты. В итоге мечта обретает формы, появляется цель и чёткий план действий, а главное — собственное желание. С такими клиентами работать интересно и приятно.
По итогу консультации мы составляем «формулу идеальной профессии» и к ней уже подбираем возможные сферы работы, учебные заведения, а к ним и профильные экзамены. Я даю письменные рекомендации о видах профессиональных проб и рассказываю о местах, где можно их попробовать.
Ко второй группе я отношу подростков, которые имеют большие внутренние эмоциональные блоки, сложности и противоречия в разных аспектах жизни. Чаще всего их жизненная ситуация в настоящем или прошлом сильно отягощена проблемами: от депрессии до неврозов и не прожитого горя. Когда дело подходит до выбора дальнейшего пути обучения и образования, они просто не могут даже сформулировать свои мысли и желания на этот счёт. Такие подростки на этапе выбора решают другие задачи развития в своей жизни. До профессионального самоопределения им ещё очень далеко. А социум заставляет выбирать свой путь всё раньше и раньше: профили, предпрофили в школе, ярмарки профессий, анкеты, тесты, обучение без границ. Всё это подкрепляется большой обеспокоенностью и тревогами родителей и учителей. В этом случае на консультации я имею дело с внешней мотивацией клиента («я маме обещал к вам зайти, проведите со мной тест на профессию»), а также с большим клубком внутриличностных конфликтов. Такие подростки чаще всего не находят точных ответов.
Первое, что мы с ними делаем, — это пытаемся хоть как-то структурировать всё то, что структурируется. Создать хотя бы какую-то картину их неопределяющейся личности. Часто они выбирают для себя не цели, а мечты, которые никак не подкреплены реальностью — ни умениями, ни знаниями. Рассуждают такие дети обо всём и ни о чём. На консультации мы всё же ищем необходимые ориентиры и вдохновение в настоящем. Часто говорим о профессиях родителей.
Одной профконсультации таким ребятам мало. Необходима медленная и глубокая работа, возможно, с привлечением специалистов-психотерапевтов и посещением подростковых групп. Но часто родители таких подростков хотят видеть от психолога быструю конкретную рекомендацию, чёткий список профессий, подходящих их чаду, чтобы хоть что-то в их жизни было определено. Здесь на помощь приходят тесты, где методом исключения можно определить сферу профессиональных интересов.
Отвечая на вопрос, кому же на самом деле нужна консультация по профориентации, я скажу: она нужна всем, кто готов ориентироваться и определяться, кто сомневается и хочет поддержки, тем, кто понимает важность эмоциональной стабильности и гармонии как в настоящем, так и в будущем. Ведь именно от неё зависит успех во всех сферах жизни человека.